欲知大道，必先为史。习近平总书记深刻指出，学习党的历史这门功课不仅必修，而且必须修好。作为用马克思主义武装起来的政党，中国共产党自成立之日起就高度重视党史学习教育，党史学习不是新话题，历来都是“进行时”。“主题党日”是百年党史中“党日制度”“统一活动日”“主题实践活动”等的延续和集大成，是中国共产党的优良传统和成功经验，是推动基层党员修好党史必修课的强效载体。在全社会大力开展党史学习教育的背景下，南京市中心医院党委坚持立根固本、补钙壮骨，注重思想引领方向与实践发展要求相结合、集中教育与经常教育相结合、关键少数与绝大多数相结合，既突出宣贯党的十九大以来创新理论，又清晰把握党史历程中精神谱系发展脉络，着手探索建立并在全院党支部范围内推广执行“主题党日＋”工作法，实现基层党建“乘法”效应，不断推动新时代公立医院党史学习教育由理论到实践、由道德到情感，覆盖学思用、知信行各个环节，融入基层党员学史明理、增信、崇德、力行的全过程。
一、聚焦“三大变化”，通过“主题党日＋”工作法理清党史学习教育中的现实问题。
“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前。”思想引领，是推动我们的事业与时俱进、向前向好的重要课题。党的十八大以来，每一次党内集中教育，党史学习贯穿始终，主题党日从未缺位，并呈现“三大变化”，即更为注重理论与实践的有机结合、更为注重学习教育常态化制度化、更为注重“关键少数”政治思维能力的培养。形势在变，任务在变，工作要求也在变，如何做好主题党日“加法”，并始终体现党对先进性的追求，院党委坚持问题导向，立足“变”与“不变”的辩证关系，从严查摆检视，推动思想破冰。
（一）从理论阐释到实践指向，需要克服“两张皮”。主题党日的主要目的，就是要通过制度化的方式，使党性锤炼融入日常工作，对改革发展面临的新形势、新任务作出回应。我们发现，在实际开展主题党日的过程中，既在一定程度上存在重政治思想素养提升、轻专业素养内涵培养的情况，也偶有出现主题党日“跑题”或主题不够突出、不够集中，导致主题党日“党味”淡了的现象。对于党史学习教育和医院中心工作的结合点和突破口，部分基层党支部和党员干部往往只能做到知其然，而不知其所以然，更谈不上知其所以必然。
（二）从集中教育到经常教育，需要下好“一盘棋”。主题党日的重点，在于通过我们党特有的马克思主义教育实践形式，有组织、有计划、有步骤地进行教育。我们发现，在运用主题党日开展教育的实践中，更要注重依靠制度来解决党史学习的常态化和长效化问题，使制度成为硬约束而非软皮筋。就现状来看，主题党日的长效机制还未能贯穿党史学习教育，在动员、执行、考评、整改等方面的闭环配套仍不够完善。主体的特殊性，即医务工作者的群体特征和行为习惯，与客体的普遍性，即全面从严治党与党史学习教育对医务工作者无差别化之间，还一定程度存在着价值同构和目标统协的难点。
（三）从关键少数到绝大多数，需要打出“组合拳”。主题党日作为党员政治生活的“生物钟”，是党的组织生活模式创新，是思想建党、理论强党的有力抓手。我们发现，围绕领导干部这个“关键少数”，不断完善主题党日制度；围绕普通党员这个“绝大多数”，提升主题党日效能覆盖，应是推动党史学习教育持续向好的点睛之笔。但在具体实践中，抓“关键少数”的实施机制，对于“监督什么”“谁来监督”“怎么监督”的多维路径还不够明确，“关键作用”的系统发挥还不够充分；通过“关键少数”面向全体党员乃至非党员的进阶式主题党日模式亟待健全。
二、着眼“四重维度”，通过“主题党日＋”工作法明确党史学习教育的内在逻辑。
“仪式观是对文化的共享，也可以理解为对信仰的共享。”在赋能党史学习教育中，把“主题党日”这一中国共产党的优良传统和成功经验传承好发扬好，重点是要立足习近平总书记提出的“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”四重维度，在“主题党日＋”的文化符号构建上做文章，系统回答为何学、学什么、如何学等重大问题，推动修好党史必修课，成为新时代医务工作者增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的重要内容，让“主题党日”这一老品牌焕发新活力，衍生新品牌新生机。尤其是面向世界百年未有之大变局的不确定性加剧的时代，把党的历史长河中所宣示、所承诺、所践履的确定性及其难能可贵性更加突出地展现出来。
（一）从学史明理看，“主题党日＋”是强化认知的平台载体。明理是增信、崇德、力行的前提，“理”中蕴含着党的辉煌成就、艰辛历程、历史经验、优良传统等。我们认为，“主题党日＋”工作法注重强化对党史学习教育的认知，以科学的认知理论为指导，以灵活的学习形式为依托，并在信息化、规范化、精准化、通俗化方面着力，坚持贴近基层实际、贴近医务工作者思想和情感需求，更好推动在深入学习中建立起党史的知识体系和认知结构，从而深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”。
（二）从学史增信看，“主题党日＋”是增进认同的价值体验。增信，强调通过党史学习教育坚定自身信仰、信念、信心，不断强化对党、对国家、对人民的价值认同。我们认为，“主题党日＋”工作法是把党的政治建设放在首位，注重引领从党史中寻找理论滋养、精神支柱，并在实践中不断丰富、发展和完善，通过持久的、仪式感的学习教育，把理想信念教育、职业道德教育、家风美德教育、科学文化教育等有机结合起来，引导医务工作者不断掸去思想上的灰尘，笃定对马克思主义的信仰，对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党和人民的忠诚。
（三）从学史崇德看，“主题党日＋”是砥砺品格的有形表达。崇德，意味着实践的进步性，就是要用中国共产党百年奋斗历史所培育的文化传统和品德作风，为迈向未来应对波谲云诡的征途架起灯塔、指引航向。我们认为，“主题党日＋”工作法重在知行合一、见诸行动，这与学史崇德的目的要义不谋而合，着力于红色资源的充分利用，突出针对性、加强实效性，能够更好地用党的历史经验和实践创造启迪智慧、砥砺品格、修身正行、反哺工作，对于传承卫生健康红色基因、弘扬新时代医疗卫生职业精神提供了必要的党性锻炼熔炉。
（四）从学史力行看，“主题党日＋”是转化成果的方法路径。力行，是把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来的原点，指的是要从党史学习过程中所获得的认知、情感、意志等转化为日常行为方式和行为习惯。我们认为，“主题党日＋”工作法既是推动践行党的性质宗旨的题中之义，也是推动党史学习教育目标的现实性落地的客观需要，能够最大限度地降低基层开展党史研学的组织成本，赋予各类主题实践活动新的教育结合点和发展动能，保障学习教育成果转化，并以此辐射到医院其他业务工作中，推动承前启后、提高本领，赓续建党精神，凝聚磅礴力量。
三、善做“五项加法”，通过“主题党日＋”工作法提升党史学习教育的实践效果。
“把历史的内容还给历史。”实际上，党史是丰富多彩的，也是生动感人的。“主题党日＋”则好似一个百宝箱，包罗着党史学习教育过程中党的组织生活各项制度的落实，督促和约束“三会一课”规范开展。院党委在探索运用“主题党日＋”工作法的实践中，立足医务工作者思想较活跃、文化素质较高、学习接受能力较好的群体特点，在内容、重点、策略和方式上用乘法思维做加法，注重突破以往党内政治生活标签化、概念化、程式化倾向，融合思想政治工作“知情意行”四要素，坚持政治为本、内容为王、载体多元、方法有效的原则，进一步做好“是什么”和“为什么”，“不寻常”和“不容易”，“大叙事”和“小故事”的有机统一，通过运用比较、强化反差，拓展场景，多向互动，联系实际、贴近受众等，上好党史学习教育这堂“大思政课”。
（一）做“PDCA”加法，促机制健全。
2018年10月，党中央颁布的《中国共产党支部工作条例（试行）》规定，党支部每月相对固定一天开展主题党日，组织党员集中学习、过组织生活、进行民主议事和志愿服务等；主题党日活动开展前，党支部应当认真研究确定主题和内容；开展后，应当抓好议定事项的组织落实。这为我们探索运用“主题党日＋”工作法提供了根本遵循。
实践证明，广泛用于产品或服务质量管理的PDCA循环原理，可以为党建工作运行提供科学的程序，为党建质量提升提供有效的方法。因此，院党委从健全主题党日机制入手，做“PDCA”加法，参照“计划—执行—检查—改进”流程构建闭环管理模式，从思想理念、组织保障、标准制度等方面入手，为提升全院主题党日科学化、规范化、精细化水平以及基层党史学习教育效果提供保障。一是科学制定目标计划，按照党委牵头抓总——支部认领执行的方法思路，把主题党日纳入年度党员干部教育培训计划，在党建工作年度目标框架下，结合党史学习教育“七专题一实践”重点任务，以及医院建设三级老年病医院发展实际，进一步明确党日标准和实施步骤，确保主题鲜明突出、形式策划到位、推进落实有据。二是精心组织项目实施，充分发挥党史学习教育工作三级联系效能，院党委委员、党史学习教育领导小组办公室成员、专职党务干部常态化联系1-2个党支部，指导制定方案、明确分工、细化责任、督促落实，以项目化推进，打造直接面对党员群众、回应发展需要的第一线，并注重给予基层党员表达和表现的机会，使“主题党日”真正落地成为党员教育管理监督和开展党史学习的强效载体。三是做好监督检查考核，一方面把主题党日制度落实情况纳入党支部标准化考核细则倒逼自我审视，一方面创新开展基层支部每月互查互学及时跟进评估，通过查看必要的记录、台账，多到现场看，多见具体事，多听党员群众意见建议，多维度分析研判工作成效和存在不足，及时以会议点评、座谈交流、书面通报等形式反馈问题及整改要求，并把问题整改情况纳入下一步的监督检查内容，实现主题党日效果动态管理。四是注重结果运用改进，围绕上级党的建设考核和党史学习教育专项检查相关内容，对考核结果、工作成效和不足进行总结和运用，对于主题党日实施过程中行之有效的好的经验、好的做法给予总结提炼推广，上升为“标准”；对工作中的问题和薄弱环节，深入剖析原因，群策群力提出解决的措施和办法，并纳入下一步工作部署落实中，为开创党史学习教育新局面提供更多可实现路径。
（二）做“指尖智慧”加法，促管理创新。
在“互联网＋”背景下，为突破传统党建工作中存在的会议培训、集中教育等形式局限，“党建云”作为新领域、新业态应运而生。这一符合时代发展要求的“指尖智慧”，极大丰富了党建工作内容、提升了党建效果，也为我们推动“主题党日＋”落细落实安装上了互联网和智慧的“翅膀”。
党史学习教育以来，“南京机关党建云”平台的正式启用，标志着市级机关党建工作迈上“云”时代。院党委紧跟机关工委“把支部建到网上、把党员联到线上、把工作放到网上”的目标要求，积极利用“党建云”更新主题党日形态，做“指尖智慧”加法，面向全院党支部和党员推广使用“党建云”，充分运用互联网思维、大数据资源，让“微信公众号＋小程序”成为学习党史的新阵地，并实现对“主题党日＋”活动开展的智慧化、全覆盖监管。一是以点串线，应对以往信息不对称、管理不精细、服务不均衡等潜在问题，把活动发布“云”上，让党员上到“云”端，一方面唤醒党员每月主动参加主题党日的组织意识，自主完成线上报名、按规请假、定位打卡的及时管理；一方面便于党支部围绕党史学习教育各项重点任务简化多层交流媒介、及时发布活动预告、实时分享信息资讯，努力实现基层支部和党员之间的“双向服务”。二是以线带面，在“云”上搭建院党委——党支部——党员三层架构，直观了解党支部推进主题党日、党员参与主题党日以及党史学习教育任务落实情况，同时日常监督“关键少数”是否以普通党员身份参加每月主题党日，将干部监督关口前移，为管理决策提供切实有效的数据支撑。三是点面结合，将“党建云”十余项模块进行功能延伸，结合医务工作者临床一线三班倒、科教研任务超负荷、疫情防控难集中等现实问题，探索运用云课堂、云宣讲、VR等多种新媒体技术策划主题党日活动，在云上看党史故事100讲，在云上读党史学习教育指定教材，在云上讲党史学习心得体会，在云上逛中国共产党在江苏、在南京等历史展览馆，让主题党日通过“指尖智慧”焕发新生，满足党员多样化、个性化的党史学习需求。
（三）做“红色文化”加法，促亮点突出。
红色文化是党的百年历史和伟大建党精神的文化表达，是开展党史学习教育和党建工作的重要资源，也是培育和弘扬新时代医疗卫生职业精神的客观要求。在新的时代境遇下，将红色文化有机融入“主题党日＋”工作法，对于发挥红色文化在公立医院党建中的独特功能，推动党史学习教育上台阶、出亮点，建设公立医院高质量发展新文化等都具有重要意义。
江苏、南京光荣的革命历史和丰厚的红色文化资源，以及党领导卫生健康事业的历史经验，都为我们开展党史学习教育和党建工作提供了重要的文化支撑。为进一步让党史中所蕴含的智慧力量在新时代传承阵地中获得更多空间和载体，院党委探索寻求红色文化挖掘传播、艺术创造与“主题党日”的最大公约数，做“红色文化”加法，激发医务人员对工作负责、对人民热忱、对技术求精的不竭动力。一是精神育人与以史化人相结合，从内涵和外延视角定位“主题党日”中红色文化的植入，加强社会主义意识形态的整合，常态化开展“红色文化资源点寻访阅读”体验教学，就近就便到梅园新村纪念馆、渡江胜利纪念馆、雨花台烈士纪念馆等多处红色遗迹、革命文物打卡，让党员登台争当“红色讲解”“寻访代表”，共同讲好革命精神、英雄事迹、家国情怀等，同时注重引入党员群众饶有兴趣的党史案例，推动树立正确“党史观”、形成文化认同。二是环境建设与课堂建设相结合，重视红色文化在主题党日中的多样化表达，加强文艺元素对于红色文化传播的推动作用，守好“第一课堂”，拓展“第二课堂”，在自选动作中加入观看一部红色电影、观摩一场红色剧目、聆听一段红色经典、品读一本红色家书、制作一件红色文创等喜闻乐见的特色活动，并对发生在江苏、南京的党史事件、涌现出来的党史人物进行重点阐释，让“红色精神”随处可感，让“红色文化”实现“老树新花”。三是常学常新与本土转化相结合，借助主题党日的功能优势，突出建党百年视域下医务工作者的精神家园建设，着眼医务人员为党的精神谱系形成作出的突出贡献，创排演绎抗疫情景剧、向党表白短视频、我和我的祖国快闪等红色文化产品，同时坚持“浸入式”“定制化”等新方式，深度提炼伟大建党精神、抗疫精神中以医务人员为代表的共产党人的品格情操、理想信念，为党史学习教育在医院思想政治建设体系中争取更多话语权。
（四）做“组合套餐”加法，促常态推进。
党员的学习，从本质上是一种教育，而加强党员的学习和教育，主题党日都是重要一环。围绕“学党史、悟思想、办实事、开新局”要求，如何更好统一思想、提升认识、加强协调、凝聚力量，“一刀切”显然不切合医院实际。运用“党的知识＋党的历史＋党员需要”理念持续拓展“主题党日＋”内容、形式和载体，方能实现党史学习教育“因材施教”。
按照“一月一主题”目标，聚焦主题鲜明“党味”浓、“内容为王”强质量、方法灵活“不走样”，为更好通过主题党日持续助力全员全程全方位的党史学习教育格局，院党委坚持做“组合套餐”加法，树立大教育观念，推动党性教育潜移默化、润物无声、绵绵用力，推动通过党史学习教育实现党性修养、素质能力的淬炼提升。一是上好经典理论课，紧扣“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史”，利用主题党日多措并举组织经典理论的集中学习，开办专题读书班、设立漂流图书角、开展理论知识集中测试、进行闯关式党史知识竞答，突出对党发展壮大历程中一系列重大理论，以及党领导卫生健康事业发展的历史经验的学习教育，让广大党员进一步准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。二是过好政治生日，把常态化机制化的“政治生日”制度有机嵌入主题党日中，围绕“庆祝中国共产党成立100周年”重大历史节点，以“六个一”为着力点，向老党员们颁发一枚“光荣在党50年”纪念章，发出一张党员政治生日贺卡，重温一次入党誓词，赠送一本党史学习经典读物，进行一次谈心谈话，参加一次体验式教学，做到“一个党员过生日，全体党员受教育”，有效推动党史学习教育入脑更入心。三是做好宣讲大文章，创造性地把主题党日作为“讲台”，一方面主动邀请省市宣讲团专家学者作专题宣讲报告，帮助大家深入领悟党的历史，进一步学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想；一方面积极开展“党史故事开讲啦”“百年党史青春说”“党史经典齐传颂”等特色宣讲活动，注重让身边人讲身边理，用小故事阐释大道理，通过讲座式、访谈式、情景式、直播式宣讲，做到党员干部带头讲、支部班子率先讲、先进典型示范讲、青年党员登台讲、基层党员广泛讲，并适当吸纳发展对象、入党积极分子及入党申请人员参与其中，真正让基层党员群众“爱听、能信、真服”。
（五）做“为民服务”加法，促效能彰显。
坚守人民至上，是中国共产党的根本立场，这一根本立场，既是百年党史的精辟凝练，又是马克思主义的深刻指引。在社会主义条件下，服务功能理应是基层党组织的最基本功能，对人民主体性的表达成为了我们开展“主题党日＋”的内在要求，要求我们始终坚持以人民为中心，尊重人民主体地位，在落实党内组织生活制度、推进党史学习教育中，增进人民福祉，接受人民检验。
卫生健康领域与人民生产生活息息相关，是党联系群众、服务群众的桥梁和纽带。党史学习教育开展以来，院党委牢牢把握“学史力行是党史学习教育的落脚点”这个根本，立足医院工作实际和发展大局，结合“党旗在基层一线高高飘扬”活动，将主题党日触角延伸，做“为民服务”加法，为基层党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用充分发挥搭建平台、提供舞台。一是扎实开展“我为群众办实事”实践活动，将“两个指数测评”（党支部战斗堡垒指数和党员先锋模范指数）作为基层执行主题党日制度考核评价“指挥棒”，努力找准查实人民群众对卫生健康方面急难愁盼问题，组织动员广大党员立足医疗服务岗位及各自优势专长，到社区、学校、企业、乡村报到做贡献，积极开展义诊咨询、体质检测、健康宣教、急救技能普及、扶贫帮困等党员志愿服务活动，年均服务群众数万人次，切实为群众办实事、解难题，让群众感受到党的温暖和关怀。二是深入推进“共学共建”主题活动，在全市“深化区域化党建”路径指引下，把主题党日作为睦邻党建的重要实现形式，构建“组织共建、党史共学、服务共助、发展共促”新模式，各党支部分别与成贤街社区、六合竹镇光华村、中电熊猫晶体科技有限公司等多个基层党组织携手打造党建联盟，从共同走进党史学习基地到组织开展惠民活动，从基层党建工作交流研讨到携手共创全国文明典范城市，实现医疗服务资源与基层、与群众需求的精准对接，打造为民服务新矩阵。三是积极践行“两在两同”建新功，疫情防控常态化背景下，把主题党日开到抗疫防疫、攻坚克难第一线，把主题党日“福利”送进了疫情防控重点保障企业、中小学校、机关部门，既以“战疫”好故事为主题共画抗疫同心圆，又以科普新冠病毒、讲授防疫知识、指导防疫应急演练等方式，聚焦助力夺取疫情防控和经济社会发展双胜利，让伟大抗疫精神的实质展现地更为具体、生动。
从根本上说，南京市中心医院党委在党史学习教育视野下推广使用“主题党日＋”工作法的成效，体现在解决发展问题的制度效果上，体现在润物细无声的党员参与中，从方法上打开了党史学习教育的浸润式模式，从逻辑上更贴合新时代公立医院党的建设科学性要求，激活了公立医院基层党组织的神经末梢，从而提高了学习效果，达到了党内集中教育的初衷。南京市中心医院党委将在实践中探索创新“主题党日＋”推进党史学习教育常态长效的提升路径，与深化“两在两同”建新功行动有机结合，既让广大党员干部锤炼党性修养、坚定理想信念，也让人民群众在活动中感受到党的关怀和温暖，收获更多获得感和幸福感。
